- Vrealmatic
- Virtuální realita
- Profesní simulace
VR simulace pro výcvik, který se naostro trénovat nedá
Vyvíjíme školicí aplikace pro virtuální realitu tam, kde je reálný nácvik nebezpečný, drahý nebo vzácný. Nejdřív posoudíme, zda VR ve vašem případě dává smysl. Přínos pak ověříme pilotem.
Hromadné, ale bezpečné
E-learning nebo 360° video. VR jen pro praktickou část.
Ideální pro VR
Časté, rizikové nebo drahé. Obsah na míru se vrátí nejrychleji.
Klasické školení stačí
Málo lidí, nízké riziko. VR se zpravidla nevyplatí.
Hotové kurzy, pronájem
Vzácné, ale rizikové situace. Knihovna kurzů místo vývoje.
Riziko a náklady reálného výcviku
Náš přístup
VR nenahrazuje školení. Doplňuje ho tam, kde reálný nácvik nejde.
Výzkum ukazuje převážně malé až střední přínosy. O výsledku rozhoduje návrh výuky: krátký cílený scénář, teorie mimo headset, rozbor s lektorem a ověření v praxi.
Kdy se vyplatí
VR dává smysl, když platí aspoň jedna z podmínek
Čím víc podmínek platí, tím spíš se vývoj vyplatí. Když neplatí žádná, doporučíme levnější formu školení.
Vyplatí se, když
- Reálný výcvik je nebezpečný (výšky, elektřina, chemie, požár, jeřáby)
- Výcvik vyžaduje drahé vybavení nebo odstávku linky
- Situace je vzácná, a proto se nedá trénovat naostro (havárie, krizový rozhovor)
- Školí se hodně lidí nebo opakovaně (onboarding, periodická školení)
- Jde o prostorovou nebo motorickou dovednost, ne o čtení předpisů
- Potřebujete stejnou kvalitu školení na více pobočkách
Co říká výzkum
Přínos VR je reálný. Není ale automatický.
Shrnutí metaanalýz z naší publikace. Uvádíme i výsledky, které univerzální výhodu VR nepotvrzují.
- Odborný a firemní výcvik53 studií
Oproti kontrolním skupinám lepší znalosti, postoje a motivace i pracovní chování. Trvalost efektu v čase je méně jistá.
Zdroj: Bödding, Schriek, Maier (2025) - Školení bezpečnosti52 studií
VR předčila tradiční školení v osvojení i udržení znalostí. Dlouhodobé udržení ale měřilo jen 36 % studií.
Zdroj: Scorgie a kol. (2024) - Přenos do reálného výkonuStejně účinné
Výcvik ve VR, AR a MR je stejně účinný jako tradiční. Hodnotu má hlavně tam, kde tradičnímu výcviku brání nebezpečí nebo cena.
Zdroj: Kaplan a kol. (2021) - Metodická kvalita180 studií
Celkově střední efekt, u metodicky nejkvalitnějších studií ale nevýznamný. Obecný závěr „VR učí lépe“ zatím nelze vyvodit.
Zdroj: Layadi a kol. (2026)
Proto každé nasazení začínáme pilotem s porovnávací skupinou.
Všechny studie v publikaciCo dodáváme
Od posouzení po hotovou simulaci
Pomůžeme rozhodnout, zda a jak VR nasadit. Když dává smysl, simulaci vyvineme na míru.
Nezávislé poradenství
Posoudíme vhodnost VR pro konkrétní výcvik a navrhneme cestu k aplikaci.
- výběr úlohy a měřitelného cíle
- hotový kurz, nebo vývoj na míru
- volba headsetů a správy zařízení
- integrace a zaškolení
Vývoj simulace na míru
Školicí aplikace pro vaše stroje, postupy a pracoviště, vyvinutá herním studiem.
- krátké scénáře s okamžitou zpětnou vazbou
- záznam chyb, času a pokusů pro odhalení slabých míst
- úpravy scénáře při změně stroje nebo postupu
- pilot a vyhodnocení přínosu
Postup
Nejdřív pilot, pak nasazení
Přínos neslibujeme dopředu. Ověříme ho na vašich lidech. Měříme podle Kirkpatrickova modelu: reakce, učení, chování a výsledky.
- 1
Výběr úlohy
Jeden konkrétní výcvik, kde je problém vidět: úrazy, chyby, dlouhé zaučení, drahé vybavení.
- 2
Měřitelný cíl
Například kratší zaučení nebo méně chyb při první samostatné práci. Změříme výchozí stav.
- 3
Pilot s malou skupinou
VR skupinu porovnáme s klasicky školenou. Sledujeme i nevolnost a srozumitelnost ovládání.
- 4
Zapojení do školení
Teorie mimo headset, krátké bloky ve VR, rozbor s lektorem a ověření v reálné praxi.
- 5
Vyhodnocení a úpravy
Vyhodnotíme cíl a upravíme scénáře. Teprve pak rozšiřujeme na další úlohy.
Máte výcvik, který se naostro trénuje těžko?

